PROBLEMAS DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA LOCALIDAD SUMAPAZ

La capital de la República de Colombia, Bogotá, alberga a más de siete millones de habitantes, quienes residen en alguna de las 20 localidades que conforman la ciudad. Estas ofrecen a los ciudadanos una administración local, que se encarga de abastecer las necesidades que se tienen en la zona, con el fin de generar el mayor cubrimiento posible, evitando la polarización al interior de las mismas.

Con el tiempo se han identificado localidades que sobresalen por encima de las demás por representar de una u otra forma la idiosincrasia de los bogotanos, es por esto que, al nombrar zonas como Chapinero, Suba, Teusaquillo, Santa Fé o Usaquén, se genera una relación inmediata tanto con la historia como con la división administrativa y geográfica de Bogotá. Por el contario, zonas periféricas de la capital como Sumapaz son desconocidas por la gran mayoría de bogotanos, a pesar de que esta es una de las localidades más grandes e importantes debido al carácter rural con el que cuenta. 

La localidad 20, Sumapaz, se encuentra ubicada en el extremo sur de la ciudad de Bogotá y por su ubicación geográfica ocupa alrededor del 80% del área rural de la capital, factor que incide en Cobertura de la educación superior pública en Bogotá, una exigencia ciudadana. 3 la presencia de dinámicas únicas y diferentes a las demás localidades. Como es el caso de la educación, cuya cobertura se limita a primaria y secundaria, descuidando así, la educación superior y evidenciando limitaciones respecto al plan de desarrollo local y al eje que busca superar la segregación y la discriminación, mediante el programa de construcción de saberes que pretende generar una educación incluyente, diversa y de calidad, donde los niños y jóvenes, potencialicen sus capacidades.

Esta localidad  no cuenta con ninguna sede universitaria para la educación superior, que capacite a los jóvenes de la región (Dirección Local de Educación de Sumapaz, 2015). Evidenciándose así la falta de cobertura de la educación superior pública que hay en la localidad, y la carencia de oportunidades que tienen los jóvenes para acceder a la misma. 

El DANE en el censo del 2005 evidencio que la tasa de alfabetismo de la población es de 89,0% frente a un total de 100%, esto aparentemente refleja un panorama positivo en educación dentro de la localidad ya que más de la mitad de los encuestados saben leer y escribir. No obstante, cuando nos remitimos a la tasa de asistencia escolar, este cambia mostrando grandes limitaciones sobre todo para la población mayor de 18 años, ya que solo un 19,6% del total continúan con asistencia escolar, lo que nos lleva a suponer que al salir bachilleres los jóvenes de la localidad no tienen posibilidad de aspirar a estudiar una carrera profesional.

Esto se confirma mediante la tasa de nivel educativo, la cual nos muestra que un 52,9% del total de los encuestados ha alcanzado el nivel de Básica Primaria, un 25,0% Básica Secundaria, un 1,4% Media Técnica, un 1,1% Tecnológica, y un 3,6% Profesional, es decir que si nos referimos a educación superior ni siquiera un cuarto de la población de esta localidad ha tenido acceso a la misma.

En la siguiente gráfica se ve reflejado, que el 3,3 % de la población decide cambiar de residencia debido a la necesidad de educación, y como se ha venido mencionando, la localidad no ofrece mayores oportunidades para quienes están interesados en continuar sus estudios después de culminar el bachillerato. Estas cifras son bastante desconcertantes y a pesar de que son del año 2005 y que son producto de una sola fuente, no muestran grandes diferencias frente a las actuales.

Que alternativas de solución se podrían plantear para contribuir con el desarrollo de la educación superior en esta localidad?