UNIVERSIDAD  NACIONAL LLEVA PREGRADOS HASTA LA LOCALIDAD DE  SUMAPAZ, EN BOGOTÁ

Por primera vez, jóvenes egresados de colegios oficiales ubicados en la región del Sumapaz, tendrán la oportunidad de adelantar, allí mismo, estudios profesionales con la Universidad Nacional de Colombia, a través de una alianza estratégica entre la Secretaría de Educación del Distrito (SED) y esta Institución de Educación Superior. La alianza estratégica permite aunar esfuerzos para ofrecer 5 programas profesionales de la Universidad Nacional de Colombia (UN) en las instalaciones de las instituciones educativas distritales ubicadas en la región del Sumapaz, lo cual facilita las condiciones de acceso físico y permanencia en la educación superior a jóvenes egresados/as del sistema educativo oficial distrital ubicados en esta zona rural de la ciudad. Esta apuesta por impulsar la educación superior en la región del Sumapaz, es determinante para una importante zona de la Capital que, registró en 2014 una tasa de acceso a la educación superior del 23,64%, la más baja de la ciudad, según datos del Sistema Integrado de Matrícula –SIMAT- de la SED y del Sistema Nacional de Información de la Educación Superior –SNIES- del Ministerio de Educación Nacional. “Esta estrategia busca ampliar el horizonte de oportunidades de los jóvenes de la zona rural de la ciudad, con una oferta acorde a las necesidades del contexto local, de la mano de una de las mejores universidades del país”, señaló la Directora de Educación Media y Superior de la SED, Diana Marcela Durán. La iniciativa cuenta con estrategias de financiamiento por parte de la SED -, que fortalecen las oportunidades de acceso, en consonancia con la reglamentación del Programa Especial de Admisión y Movilidad Académica (PEAMA) de la UN, el cual busca facilitar el ingreso a la educación superior de los jóvenes que viven en regiones geográficamente distantes.  Actualmente, este programa también se desarrolla en el Pacífico - Tumaco, San Andrés, Orinoquía - Arauca, y Amazonía – Leticia. De esta manera, es posible que jóvenes egresados/as que hayan cursado 10º y 11º grados (la Educación Media), en uno de los siguientes colegios ubicados en la región del Sumapaz, presenten un examen de ingreso en el marco de este programa especial de admisión, dirigido exclusivamente a esta población: Localidad de Usme: Colegio El Destino. Localidad de Ciudad Bolívar: Rural Pasquilla, Rural José Celestino Mutis y Rural Quiba Alta. Localidad de Sumapaz: Colegio Campestre Jaime Garzón y Gimnasio del Campo Juan de la Cruz Varela. Posterior al examen, será seleccionado un grupo de 60 jóvenes, según orden descendente de puntaje, quienes podrán elegir adelantar estudios entre los siguientes programas profesionales:  Enfermería, Ingeniería Agrícola, Ingeniería Agronómica, Medicina Veterinaria y Zootecnia. A partir del 15 de marzo, la Secretaría de Educación del Distrito y la Universidad Nacional de Colombia darán a conocer las fechas y el proceso de inscripción y admisión para esta primera cohorte que tendrá inicio el segundo semestre de 2016.

PROBLEMAS DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA LOCALIDAD SUMAPAZ

La capital de la República de Colombia, Bogotá, alberga a más de siete millones de habitantes, quienes residen en alguna de las 20 localidades que conforman la ciudad. Estas ofrecen a los ciudadanos una administración local, que se encarga de abastecer las necesidades que se tienen en la zona, con el fin de generar el mayor cubrimiento posible, evitando la polarización al interior de las mismas.

Con el tiempo se han identificado localidades que sobresalen por encima de las demás por representar de una u otra forma la idiosincrasia de los bogotanos, es por esto que, al nombrar zonas como Chapinero, Suba, Teusaquillo, Santa Fé o Usaquén, se genera una relación inmediata tanto con la historia como con la división administrativa y geográfica de Bogotá. Por el contario, zonas periféricas de la capital como Sumapaz son desconocidas por la gran mayoría de bogotanos, a pesar de que esta es una de las localidades más grandes e importantes debido al carácter rural con el que cuenta. 

La localidad 20, Sumapaz, se encuentra ubicada en el extremo sur de la ciudad de Bogotá y por su ubicación geográfica ocupa alrededor del 80% del área rural de la capital, factor que incide en Cobertura de la educación superior pública en Bogotá, una exigencia ciudadana. 3 la presencia de dinámicas únicas y diferentes a las demás localidades. Como es el caso de la educación, cuya cobertura se limita a primaria y secundaria, descuidando así, la educación superior y evidenciando limitaciones respecto al plan de desarrollo local y al eje que busca superar la segregación y la discriminación, mediante el programa de construcción de saberes que pretende generar una educación incluyente, diversa y de calidad, donde los niños y jóvenes, potencialicen sus capacidades.

Esta localidad  no cuenta con ninguna sede universitaria para la educación superior, que capacite a los jóvenes de la región (Dirección Local de Educación de Sumapaz, 2015). Evidenciándose así la falta de cobertura de la educación superior pública que hay en la localidad, y la carencia de oportunidades que tienen los jóvenes para acceder a la misma. 

El DANE en el censo del 2005 evidencio que la tasa de alfabetismo de la población es de 89,0% frente a un total de 100%, esto aparentemente refleja un panorama positivo en educación dentro de la localidad ya que más de la mitad de los encuestados saben leer y escribir. No obstante, cuando nos remitimos a la tasa de asistencia escolar, este cambia mostrando grandes limitaciones sobre todo para la población mayor de 18 años, ya que solo un 19,6% del total continúan con asistencia escolar, lo que nos lleva a suponer que al salir bachilleres los jóvenes de la localidad no tienen posibilidad de aspirar a estudiar una carrera profesional.

Esto se confirma mediante la tasa de nivel educativo, la cual nos muestra que un 52,9% del total de los encuestados ha alcanzado el nivel de Básica Primaria, un 25,0% Básica Secundaria, un 1,4% Media Técnica, un 1,1% Tecnológica, y un 3,6% Profesional, es decir que si nos referimos a educación superior ni siquiera un cuarto de la población de esta localidad ha tenido acceso a la misma.

En la siguiente gráfica se ve reflejado, que el 3,3 % de la población decide cambiar de residencia debido a la necesidad de educación, y como se ha venido mencionando, la localidad no ofrece mayores oportunidades para quienes están interesados en continuar sus estudios después de culminar el bachillerato. Estas cifras son bastante desconcertantes y a pesar de que son del año 2005 y que son producto de una sola fuente, no muestran grandes diferencias frente a las actuales.

Que alternativas de solución se podrían plantear para contribuir con el desarrollo de la educación superior en esta localidad?